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A psicomotricidade é a ação do sistema nervoso central que cria uma consciência no ser

Toda criança adquire conhecimento através de uma série de funções cognitivas, como memória, linguagem, atenção, percepção e as funções executivas. Cada uma delas é responsável por processar informações específicas, mas todas se interrelacionam de alguma maneira.

A Dislexia é um transtorno do neurodesenvolvimento, caracterizada por dificuldade persistente em leitura, apesar de capacidade intelectual, instrução escolar e orientação familiar adequadas.

Ler e escrever são processos complexos que dependem de uma série de habilidades para que haja sucesso em seu desenvolvimento. Dentre elas, podemos citar os componentes do que chamamos de “PROCESSAMENTO FONOLÓGICO”…

A reabilitação neuropsicológica corresponde a um complexo conjunto de procedimentos e de técnicas que visam a melhorar ou a aprimorar os processos cognitivos, comportamentais e emocionais, possibilitando ao paciente uma melhor qualidade de vida.

Geralmente recomenda-se a avaliação neuropsicológica quando há alterações de queixas relacionadas à memória, atenção, raciocínio, linguagem, percepção, coordenação, assim como, mudanças no comportamento.

A dislexia e o TDAH são transtornos do neurodesenvolvimento, ou seja, os sinais são observados durante o desenvolvimento, e os períodos de maior evidência diferem entre as pessoas. A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem da leitura. O TDAH não é considerado um transtorno de aprendizagem, mas pode acarretar dificuldades no processo

Matemática trata-se de um assunto complexo, especialmente quando falamos em dificuldades apresentadas nesta disciplina.

O impacto na aprendizagem e socialização é reconhecido mundialmente. Por isto, a mobilização para estimulação, diagnóstico e intervenção precoce é consenso entre pesquisadores, clínicos, professores e pais.

Em outros artigos do site você encontra informações sobre o desenvolvimento da linguagem oral. Aqui será descrito a relação da linguagem com a aprendizagem e os comportamentos.

A equipe da clínica ReEscreva elaborou um material contendo informações para pais sobre como aproveitar o dia-a-dia para estimular a linguagem das crianças.

Algumas crianças demoram para começar a falar. Outras começam a falar na idade esperada, mas seguem falando poucas palavras, ou apresentam trocas de sons, ou não chegam a construir frases.